[媒體報導 HKSTEM NEWS] 【第三屆同創共學-AI咒語繪畫師比賽】首場工作坊近百多名學生參與

第三屆 AI 咒語繪畫師比賽由佛教沈香林紀念中學、香港浸會大學中國語言文學系、新界青聯發展基金會、AiTLE 資訊科技教育領袖協會、互聯網專業協會（iProA）及香港菁英會教育研究會共同主辦，主旨是讓小五及小六學生

何嘉琪助理校長及孫芷珊老師獲香港教育大學邀請發表學術論文 《探索生成式人工智能時代 如何驅動跨學習領域的同創共學》

沈中創新學習委員會的何嘉琪助理校長與孫芷珊老師，日前獲得香港教育大學的邀請，發表學術論文 : 《探索生成式人工智能時代 如何驅動跨學習領域的同創共學》。

第三屆「同創共學-AI咒語繪畫師比賽工作坊」四場工作坊逾130人參與 反應熱烈

第三屆「同創共學-AI咒語繪畫師比賽工作坊」反應熱烈，四場工作坊爆滿，吸引了逾130人參與 (作品提交 2025年11月3日(一) 截止)。

香港大學–《電子學習.新世代XI》沈中金獎教案STEAM及電子學習作品集

[喜訊] 本校佛教沈香林紀念中學（沈中） 創新學習委員會於「傑出電子教學獎 2024/25」中表現卓越

[媒體報導 星島日報] 來訪沈中邀請《竹跡》團隊錄製「第四屆深港澳青少年創意設計大賽」的啟動祝福影片

在上一屆「第三屆深港澳青少創意設計大賽」中，佛教沈香林紀念中學（沈中）師生團隊憑藉作品 《竹跡》 勇奪金獎和設計向善獎，《A.I 文化導賞員2.0》亦勇奪設計向善獎

本校女子沙灘排球隊於5月份獲邀參加由英皇娛樂製作的 YouTube 綜藝節目拍攝工作

沈中女子排球隊於5月份參加了一個由英皇娛樂籌備的YouTube 綜藝節目，內容為女團VIVA 與中/小學生進行趣味比賽

[HK STEM NEWS]【佛教沈香林紀念中學】從文字至影像 生成式AI學界先驅

[媒體報導]在談論生成式AI的層面，想必說佛教沈香林紀念中學是先驅者，沒有太多異議

[喜訊] 沈中創新學習委員會榮獲「傑出電子教學獎 2024/25」兩項金獎及人工智能特別獎

[喜訊] 本校佛教沈香林紀念中學（沈中） 創新學習委員會於「傑出電子教學獎 2024/25」中表現卓越，在80多間學校及300多位教師的教案中勇奪榮獲兩項金獎及人工智能特別獎

[媒體訪問] 馮順寧校長與何嘉琪助理校獲邀於「策局王」直播室分享新書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》及AI與跨學科的經驗實踐

[媒體報導] [教師專業分享] 馮順寧校長、何嘉琪助理校長及黃麗芳博士，應邀出席了「策局王」直播室

[媒體報導 橙訊]沈中推AI與數字教育實例專書　搭建香港AI與跨學科融合平台

佛教沈香林紀念中學（沈中）攜手教育工作者及學界專家，發布了教育專書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》

[媒體報導 橙訊]《AI 與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會　回應教育局數字教育 4 大重點策略

行政長官在 2024 年《施政報告》提出於中小學持續大力推動 STEAM 教育

[TOPick]尖子透視｜熱愛K-Pop自學韓文定下目標　中六生獲韓國TOP 5延世大學錄取

[媒體報導] 佛教沈香林紀念中學應屆畢業生李頌怡，憑藉對韓國文化的熱愛與清晰的目標規劃，今年成功獲韓國5大著名大學之一延世大學錄取，主修媒體創作。

[媒體報導 大公文匯]回應教育局數字教育重點策略　《AI與數字教育：跨領域的同創共學》推出

大公文匯網報道，行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

[媒體報導 紫荊雜誌社]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

【紫荊雜誌社】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

[媒體報導 文匯報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

【文匯報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓；3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

[媒體報導 香港財經時報]《AI與數字教育：跨領域的同創共學》新書發佈會：回應教育局數字教育4大重點策略

【香港財經時報】行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM教育。教育局在推動數字教育上，提出4大重點策略，包括：「1.提升學生的數字素養和技能 ；2加強數字教育相關的教師專業培訓3.優化數字教育基建，促進個性化學習；4.擴大跨境和國際合作」。

[香港01]佛教沈香林紀念中學中六畢業生獲韓國延世大學取錄 赴韓追夢

[媒體報導]除了符卓楠，今年佛教沈香林紀念中學另一名中六畢業生李頌怡亦成功考入韓國延世大學，主修媒體創作。

[香港01]佛教沈香林紀念中學新來港考生憑數理才能　獲科大理學直接錄取

[媒體報導]中學文憑試 2025（DSE 2025）將於本周三（16日）放榜，來自佛教沈香林紀念中學的中六學生符卓楠經「學校推薦直接錄取計劃」獲香港科技大學錄取，將於新學年修讀理學（B組）課程，並獲港幣5萬元獎學金。

[香港學校網]佛教沈香林紀念中學 打破傳統 以科技塑造學習新體驗

[媒體報導]走進佛教沈香林紀念中學（下稱「學校」），你會發現四周洋溢創意與活力氣息，這裡的課堂早已跳出傳統框架，取而代之是AI融合跨學科的教學模式，為學生開啟多元嶄新的學習體驗。

[媒體報導 香港教育城]創新教育組何嘉琪助理校長、林詩琦老師於「LTE學與教博覽2024」擔任講者分享重溫

政府正積極推廣STEAM及人工智能教育，旨在以普及、有趣和多元的方式吸引學生。其目標包括將創新科技元素融入教育之中。同時，資訊素養作為全人教育的重要部分，強調合乎道德地運用資訊，並在各學習領域中應用科技，幫助學生辨識對資訊的需求。在普及教育中，透過跨學科合作（包括科技、英文、中文及科學科）的教學方式，提升學生的創造力、解難能力和共通能力。