沈中AI數字教育校本課程「我是數字創作者」成果示例：《沈香林的平行時空》
沈中AI數字教育校本課程「我是數字創作者」成果示例：《沈香林的平行時空》
沈中中二級校本創新課程《同創共學：我是數字創作者（I’m a Digital Creator）》中，創作結合人工智能與現實交錯的——《AI平行時空》。
關於「AI平行時空」的創作概念
本單元引導學生以人工智能技術重構現實影像，探索「平行時空」的想像世界。學生需掌握 Stable Diffusion 圖像生成平台的進階參數設定——如 Denoising Strength、CFG (Classifier-Free Guidance) 等，將一幅真實相片進行AI模仿繪圖，透過「二次創作」，構建出屬於自己風格的平行時空版本，並結合創意寫作與敘事技巧，進行數字創作。
影片除介紹本校校園設施與學習空間外，更展現如何善用AI科技與藝術的創意融合。
了解更多本校STEAM教育發展：https://cdn4.bsc.edu.hk/bscstemlab
歡迎點擊欣賞《沈香林的AI平行時空》，見證人工智能科技與藝術融合的學習成果: https://youtu.be/yKECtS8DfqI?si=Pw1qaWuTqwttDbxL
沈中中二級校本創新課程《同創共學：我是數字創作者（I’m a Digital Creator）》中，創作結合人工智能與現實交錯的——《AI平行時空》。
關於「AI平行時空」的創作概念
本單元引導學生以人工智能技術重構現實影像，探索「平行時空」的想像世界。學生需掌握 Stable Diffusion 圖像生成平台的進階參數設定——如 Denoising Strength、CFG (Classifier-Free Guidance) 等，將一幅真實相片進行AI模仿繪圖，透過「二次創作」，構建出屬於自己風格的平行時空版本，並結合創意寫作與敘事技巧，進行數字創作。
影片除介紹本校校園設施與學習空間外，更展現如何善用AI科技與藝術的創意融合。
了解更多本校STEAM教育發展：https://cdn4.bsc.edu.hk/bscstemlab
歡迎點擊欣賞《沈香林的AI平行時空》，見證人工智能科技與藝術融合的學習成果: https://youtu.be/yKECtS8DfqI?si=Pw1qaWuTqwttDbxL
