何嘉琪助理校長及林詩琦老師擔任香港中文大學 x 教育局「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課程導師
何嘉琪助理校長及林詩琦老師擔任香港中文大學 x 教育局「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課程導師
發佈日期 : 2025 年 7 月 16 日[教師專業分享]創新教育組的助理校長何嘉琪與林詩琦老師受香港中文大學學習科學與科技中心邀請，擔任2025年5月27日「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課堂的導師。他們在活動中與眾多老師分享了沈中校本課程如何將AI應用於初中科學教育，協助學生發展探究式學習能力，例如:如何訓練AI chatbot協助設計科學科教案，及利用AI技術製作生成式AI電視台及訓練學生擔任AI主播，讓學生親身體驗AI的實際應用。
在活動中，何助校和林老師介紹了本校於2023/24學年率先推行的「同創共學的生成式AI課程發展」。這門課程融合了AI技術與科學教育，讓學生通過創新學習方式探索AI的潛力，並將跨學科知識應用於實踐。課程的設計方向與本年度施政報告中提到的智力發展科學科的AI應用目標相符，彰顯了本校在創新教育上的遠見。
此外，林詩琦老師還分享了科學科結合ＡＩ工具進行解難活動的教學設計與實踐及學校聯課活動中的創新實踐——由科學組主導，透過生成式AI技術，指導學生利用AI製作科普節目，提升他們對科學知識的理解及應用能力。這些活動不僅教導學生如何將AI應用於現實場景，亦促進了他們對科學及科技發展的認識，提升了學習興趣與效果。
活動期間，老師們還嘗試以AI技術協助進行科學探究及創作，展現了他們的創意與學習成果。這些經驗不僅是技術與學科知識的融合，更是激發學生跨學科思維與創新能力的寶貴經歷。
我們衷心感謝香港中文大學學習科學與科技中心的邀請，讓本校有機會參與這次意義深遠的活動。同時，也感謝眾多師生的熱情參與與支持。教育的未來在於共創與創新，我們期待未來能與更多教育界同仁攜手合作，為學生開拓更多可能，推動AI與科學教育的深度融合！
背景
配合行政長官於《2024年施政報告》提出持續推動中小學STEAM教育，包括支援教師運用人工智能於教學，教育局繼續加強資訊科技教育，促進創新科技（包括人工智能）與教育深度融合。我們現推出教學先導計劃，以初中科學科為試點，支援學校將人工智能（AI）融入學與教，加強人工智能教育。
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/science-edu/ai-for-sci.html
[教師專業分享]創新教育組的助理校長何嘉琪與林詩琦老師受香港中文大學學習科學與科技中心邀請，擔任2025年5月27日「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課堂的導師。他們在活動中與眾多老師分享了沈中校本課程如何將AI應用於初中科學教育，協助學生發展探究式學習能力，例如:如何訓練AI chatbot協助設計科學科教案，及利用AI技術製作生成式AI電視台及訓練學生擔任AI主播，讓學生親身體驗AI的實際應用。
在活動中，何助校和林老師介紹了本校於2023/24學年率先推行的「同創共學的生成式AI課程發展」。這門課程融合了AI技術與科學教育，讓學生通過創新學習方式探索AI的潛力，並將跨學科知識應用於實踐。課程的設計方向與本年度施政報告中提到的智力發展科學科的AI應用目標相符，彰顯了本校在創新教育上的遠見。
此外，林詩琦老師還分享了科學科結合ＡＩ工具進行解難活動的教學設計與實踐及學校聯課活動中的創新實踐——由科學組主導，透過生成式AI技術，指導學生利用AI製作科普節目，提升他們對科學知識的理解及應用能力。這些活動不僅教導學生如何將AI應用於現實場景，亦促進了他們對科學及科技發展的認識，提升了學習興趣與效果。
活動期間，老師們還嘗試以AI技術協助進行科學探究及創作，展現了他們的創意與學習成果。這些經驗不僅是技術與學科知識的融合，更是激發學生跨學科思維與創新能力的寶貴經歷。
我們衷心感謝香港中文大學學習科學與科技中心的邀請，讓本校有機會參與這次意義深遠的活動。同時，也感謝眾多師生的熱情參與與支持。教育的未來在於共創與創新，我們期待未來能與更多教育界同仁攜手合作，為學生開拓更多可能，推動AI與科學教育的深度融合！
背景
配合行政長官於《2024年施政報告》提出持續推動中小學STEAM教育，包括支援教師運用人工智能於教學，教育局繼續加強資訊科技教育，促進創新科技（包括人工智能）與教育深度融合。我們現推出教學先導計劃，以初中科學科為試點，支援學校將人工智能（AI）融入學與教，加強人工智能教育。
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/science-edu/ai-for-sci.html
何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲邀為香港中⽂⼤學「智為學理」計劃：運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習擔任導師
2025 年 11 月 15 日
在2025年10月25日，何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲香港中文大學邀請，擔任「智為學理」計劃：「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」的課程導師
2025 年 11 月 15 日
在2025年10月25日，何嘉琪助理校長及林詩琦老師獲香港中文大學邀請，擔任「智為學理」計劃：「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」的課程導師
何嘉琪助理校長及林詩琦老師擔任香港中文大學 x 教育局「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課程導師
2025 年 7 月 16 日
[教師專業分享]創新教育組的助理校長何嘉琪與林詩琦老師受香港中文大學學習科學與科技中心邀請，擔任2025年5月27日「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課堂的導師。
2025 年 7 月 16 日
[教師專業分享]創新教育組的助理校長何嘉琪與林詩琦老師受香港中文大學學習科學與科技中心邀請，擔任2025年5月27日「智為學理」計劃「運用人工智能促進初中科學教育中的探究式學習」課堂的導師。
何嘉琪助理校長為香港中文大學邀請擔任教育局TCS培訓行事曆課程「有效運用人工智能科技促進學與教（三）── 人工智能在教學的多元化應用」導師
2025 年 5 月 30 日
[教師專業發展] 何嘉琪助理校長獲香港中文大學邀請於教育局行事曆CSD020250455「資訊科技教育電子領導系列：有效運用人工智能科技促進學與教（三）── 人工智能在教學的多元化應用」擔任課程講者。
2025 年 5 月 30 日
[教師專業發展] 何嘉琪助理校長獲香港中文大學邀請於教育局行事曆CSD020250455「資訊科技教育電子領導系列：有效運用人工智能科技促進學與教（三）── 人工智能在教學的多元化應用」擔任課程講者。
何嘉琪助理校長為香港中文大學擔任教育局TCS培訓行事曆課程「有效運用人工智能科技促進學與教（二）── 將人工智能融入不同學科」導師
2025 年 5 月 30 日
[教師專業發展] 何嘉琪助理校長獲香港中文大學邀請於教育局行事曆CSD020250361「資訊科技教育電子領導系列：有效運用人工智能科技促進學與教（二）── 將人工智能融入不同學科」擔任課程導師。
2025 年 5 月 30 日
[教師專業發展] 何嘉琪助理校長獲香港中文大學邀請於教育局行事曆CSD020250361「資訊科技教育電子領導系列：有效運用人工智能科技促進學與教（二）── 將人工智能融入不同學科」擔任課程導師。
創新教育組何嘉琪助理校長獲香港大學邀請擔任教育局教師專業發展課程「運用虛擬實境進行創新教學」導師
2025 年 3 月 20 日
在現今快速發展的教育科技時代，虛擬實境（Virtual Reality, VR）技術正逐漸成為革新教學模式的重要工具。
2025 年 3 月 20 日
在現今快速發展的教育科技時代，虛擬實境（Virtual Reality, VR）技術正逐漸成為革新教學模式的重要工具。
何嘉琪助理校長及林詩琦老師受邀出席 香港電台「新人類、大世界 STEM總動員」 節目，分享沈中獲獎生成式 AI 課程 「同創共學」創新成果
2024 年 10 月 17 日
何嘉琪助理校長及林詩琦老師受邀出席 香港電台「新人類、大世界 STEM總動員」 節目，分享沈中獲獎生成式 AI 課程 「同創共學」創新成果
2024 年 10 月 17 日
何嘉琪助理校長及林詩琦老師受邀出席 香港電台「新人類、大世界 STEM總動員」 節目，分享沈中獲獎生成式 AI 課程 「同創共學」創新成果
![[喜訊] 沈中學生於愛動智教育「藝述香港」AI圖像創作比賽中榮獲高中組冠軍、初中組亞軍及多個獎項](https://cdn4.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/12/bsc_20251203d_1.jpg "bsc_20251203d_1")
![[喜訊] 兩位沈中學生於第一屆「香港國際AIGC文化數字内容創作大賽」選拔賽奪一等獎](https://cdn4.bsc.edu.hk/wp-content/uploads/2025/11/bsc_20251124c_00.jpg)
